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L’auteure rapporte le suivi orthophonique d’une petite fille en cmpp, dans le cadre de médiations thérapeutiques. Elle rend compte de sa confrontation aux silences et aux comportements automutilants de l’enfant. Travaillant ses contre-attitudes, elle offre un cadre où la rencontre se réalise dans une créativité partagée. L’enfant y trouve plaisir, s’exprime en son nom, développe de nouvelles compétences à l’oral et à l’écrit. Survient une séparation contrainte et douloureuse. Reste une suite de dessins et d’écritures, témoins de son évolution.