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RésuméIntégrer l’enseignement supérieur dans les accords de l’AGCS semble inimaginable et scandaleux à bon nombre d’initiateurs ou d’artisans du processus de Bologne. Cet article tente de comprendre pourquoi leur indignation est sélective et n’est pas aussi vive face à l’européanisation de l’enseignement conduite par le processus de Bologne. Il met en évidence la convergence du processus de Bologne, de la stratégie de Lisbonne et des accords de l’AGCS, qui conduisent tous les trois à une commercialisation de l’enseignement supérieur. Il analyse ensuite les contradictions dans les discours des responsables politiques et universitaires qui participent à l’évolution du processus de commercialisation, tout en s’affirmant opposés à l’idée d’inclure les services éducatifs dans les négociations entreprises sous l’égide de l’OMC.

The integration of Higher Education in GATS agreements seems unimaginable and scandalous for many initiators or artisans of the Bologna process. This article is an attempt to understand why their indignation is selective and not so fierce in front of the Europeanization of Higher Education conducted by the Bologna process. It highlights the connexion between the Bologna process, the Lisbon strategy and GATS agreements that all three lead to a commercialisation of Higher Education. Then, it analyses the contradictions in the discourses of politics and university leaders who are taking part in the evolution of the commercialisation process, and who, at the same time, are opposed to the idea of including education services in the negotiations undertaken by WTO.