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L’évaluation est aujourd’hui au cœur de la gouvernance d’universités autonomes. L’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), agence externe créée en 2007, a élaboré une procédure complexe d’évaluation intégrée qui mobilise les acteurs de l’université. L’analyse des rapports d’évaluation produits ces dernières années par l’AERES sur les masters permet de relever les critères retenus qui recouvrent les attendus de l’administration et donc les transformations des conceptions de l’enseignement universitaire. Attractivité des formations, partenariat avec le monde économique, performances en termes de taux organisent ces évaluations. En conséquence, sont renforcés la hiérarchisation et le classement des disciplines et des établissements, leur mise en concurrence.

Accreditation-Authorisation in Higher Education : from Honours to SanctionsEvaluation or assessment is now the core tool for the management of autonomous universities. The Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur or AERES (Agency for the evaluation of research and Higher education), an independent agency created in 2007, has developed a complex process of integrated evaluation, which engages all the actors involved in a university’s missions. The analysis of the AERES’ most recent reports on Masters’ programs enables us to focus on the criteria which have been chosen to represent the administration’s expectations, and therefore on the changes undergone in the conception of the nature of university teaching. Attractiveness of training schemes, partnerships with the business world, performance gauged in terms of rates, organise these evaluations. As a consequence, the classification and hierarchisation of disciplines and institutions, and the competition between them, has been reinforced.