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RésuméCet article analyse les travaux de recherche en français publiés en 2008 à l’issue de l’appel à communications initié par Distances et savoirs sur l’accès à l’éducation, auquel cinq revues étrangères se sont associées1. L’auteure explore la contribution des différents articles aux cinq grandes thématiques dans lesquelles ils ont été classés en en faisant ressortir l’intérêt principal à ses yeux. En conclusion, elle dégage quelques enseignements relatifs à une des pistes proposée dans l’éditorial du numéro.

This article analyses the research works in French which were published in 2008 consecutively to the call for communications on the theme of access to education, initiated by the journal Distances et Savoirs, joined by five foreign journals. The author explores the contribution of the different articles to the five main themes by which they have been classified, and highlights their main interest. To conclude, she draws some lessons related to one of the leads proposed in the editorial of this special issue.