83

L’articulation passe-École, telle que Lacan l’a présentée à partir de 1967, a pour objectif de sortir d’un modèle de hiérarchie en vigueur jusque-là dans les écoles de psychanalyse. Dans cette perspective, et pour ne pas favoriser une transmission de type universitaire, le fonctionnement de l’École met l’accent sur l’acte analytique dans la formation des analystes et sur le savoir acquis par l’expérience de l’analyse.

The articulation between the Pass and the School, such as Lacan presented it from 1967, aims to move away from a model of hierarchy in force until then in the Schools of psychoanalysis. In this perspective, and in order not to favor a university type of transmission, the work of the School emphasizes the analytical act in the training of analysts, and on the knowledge acquired through the experience of analysis.