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Loyautés complexes entre les personnes âgées et leur famille

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2010. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : RésuméL’approche Systémique est de plus en plus intéressée à la dynamique des personnes âgées et de leur famille. Entre autres, l’approche Contextuelle nous offre des ressources pour travailler avec cette population. L’article décrit les loyautés chez les familles des personnes âgées et les étapes essentielles de leur thérapie. Ces loyautés sont complexes et riches, mais risquent aussi de devenir problématique quand se manifestent des conflits de loyauté et des clivages de loyauté, parfois sous forme de symptômes qui peuvent émerger dans d’autres générations. Les membres de la famille qui aident de manière non institutionnalisée ont à équilibrer leur loyauté. Le déroulement du processus de devenir grands-parents et la signification de ce rôle vis-à-vis des petits-enfants sont ensuite discutés. Nous terminons en abordant la dynamique des familles où il y a eu transmission intergénérationnelle d’un traumatisme. Le thérapeute devra alors identifier les loyautés et, grâce à sa partialité multidirectionnelle, faire émerger un dialogue entre les membres de la famille. Ce processus est décrit et illustré à l’aide de situations cliniques.Abrégé : The Systemic approach is more and more interested in the dynamics of older persons and their families. Between others, the Contextual approach gives us resources to work with this population. Following the description of the major phases of the therapy, we describe loyalties in families with an older person. These loyalties are complex and riche but risk to become problematic as appear loyalty conflict or cleavage of loyalty. Symptoms can than emerge in other generations. The family members who give volunteer aid have to equalize their loyalty. I give a description of the process of becoming grand-parents and of the meaning of raising his grandchildren. Thanks to his multidirectional partiality, the therapist can recognize the loyalty and start a dialogue between the family members. This process is described and illustrated by clinical situations.
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RésuméL’approche Systémique est de plus en plus intéressée à la dynamique des personnes âgées et de leur famille. Entre autres, l’approche Contextuelle nous offre des ressources pour travailler avec cette population. L’article décrit les loyautés chez les familles des personnes âgées et les étapes essentielles de leur thérapie. Ces loyautés sont complexes et riches, mais risquent aussi de devenir problématique quand se manifestent des conflits de loyauté et des clivages de loyauté, parfois sous forme de symptômes qui peuvent émerger dans d’autres générations. Les membres de la famille qui aident de manière non institutionnalisée ont à équilibrer leur loyauté. Le déroulement du processus de devenir grands-parents et la signification de ce rôle vis-à-vis des petits-enfants sont ensuite discutés. Nous terminons en abordant la dynamique des familles où il y a eu transmission intergénérationnelle d’un traumatisme. Le thérapeute devra alors identifier les loyautés et, grâce à sa partialité multidirectionnelle, faire émerger un dialogue entre les membres de la famille. Ce processus est décrit et illustré à l’aide de situations cliniques.

The Systemic approach is more and more interested in the dynamics of older persons and their families. Between others, the Contextual approach gives us resources to work with this population. Following the description of the major phases of the therapy, we describe loyalties in families with an older person. These loyalties are complex and riche but risk to become problematic as appear loyalty conflict or cleavage of loyalty. Symptoms can than emerge in other generations. The family members who give volunteer aid have to equalize their loyalty. I give a description of the process of becoming grand-parents and of the meaning of raising his grandchildren. Thanks to his multidirectional partiality, the therapist can recognize the loyalty and start a dialogue between the family members. This process is described and illustrated by clinical situations.

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