39

En France, les objets auxquels les enfants s’attachent connus sous le nom de « doudous » sont largement utilisés aussi bien dans le cadre familial que dans les lieux d’accueil du jeune enfant. La présente étude a eu pour but d’étudier les pratiques et les représentations entourant le « doudou » dans les crèches. La population était constituée de 20 enfants âgés de 15 à 42 mois et de 9 auxiliaires de puériculture.L’utilisation du « doudou » par les enfants a été analysée grâce à une grille d’observation, alors que les professionnelles ont répondu à un entretien sur leurs pratiques et représentations concernant le « doudou ». Les entretiens et l’observation des pratiques montrent que son utilisation varie en fonction des contextes et des moments de la journée. Les données contribuent à réfléchir à la place accordée aujourd’hui au « doudou » au sein des crèches.

In France, security objects such as blankets or teddy bears are widely used within both the family and in daycare contexts. The present study aims at exploring the practices and representations of security objects in daycare centers. The population studied was composed of twenty children, aged from 15 months to 42 months, and nine childcare nurses. Children’s use of security objects was observed using an observation grid, and professionals were interviewed about their habits and attitudes regarding them. The interviews and observations of children’s behavior show that the use of security objects varies according to the context and the time of day. The data contribute to the thinking on the role of security objects in daycare centers today.