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Le thème de l’éducation reste présent chez S. Freud jusqu’au bout dans son œuvre, et s’incarne dans son intérêt pour la mission qu’il a confiée à sa fille, développer la psychanalyse de l’enfant. Après avoir exposé les principaux éléments de ses prises de position théorico-cliniques concernant l’éducation de l’enfant, incluant la dénonciation de l’hypocrisie des adultes, nous explorons la façon dont la théorie freudienne s’est défléchie chez les deux sœurs rivales de la psychanalyse, A. Freud et M. Klein, dont le conflit porte notamment sur le rôle de l’environnement thérapeutique de l’enfant.

The concept of education stay present in the S. Freud work until his death ; this work is prolonged by his daughter, developing the child psychoanalysis. We explore the essential theorical and clinical elements of his points of view on child education, including the denunciation of the adult hypocrisies. On this basis, we explain the prolonged influence of S. Freud on the two psychoanalysis rival sisters, A. Freud and M. Klein and we show how the part of their conflict concern the psychotherapic child environment.