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Dans le cadre de la protection de l’enfance, certaines familles ne peuvent se rencontrer que dans un dispositif institué : la visite médiatisée. Par-delà le caractère contraint et judiciarisé, les auteurs s’efforcent de construire un cadre à visée thérapeutique qui permette aux enfants et aux parents de se rencontrer et qui favorise les réaménagements intrapsychiques et intersubjectifs nécessaires à la construction de l’enfant et à l’expérience de la parentalité. La reconnaissance de la souffrance, l’attention portée à l’accueil, l’accent mis sur des actions signifiantes, l’observation respectueuse, l’écrit, sont les opérateurs de cet accompagnement qui a pour finalité de permettre aux parents et aux enfants, qui ne vivent pas ensemble au quotidien, de fabriquer une histoire commune et d’apaiser les blessures et les souffrances d’une histoire douloureuse.

A setting to care ‘outlawed’ families in the Protection [welfare] of ChildIn the field of the Protection of Children, some families can only meet in a specific setting : the mediated visit. Notwithstanding its obligatory and judicial characteristics, the authors work to build a therapeutic framework, which may allow children and parents to meet, and which may facilitate the intrapsychical and intersubjective changing needed for the child’s growing and for the parents may live the experience of parenthood. The recognition of suffering, a mindful welcoming, the stress on significant actions, a respectful observation, and writing, these are the operators of this accompanying, whose objective is to let children and parents – who do not live together – to make up a common history, and to soothe the wounds and the sufferings of a painful history.

En el marco de la Protección de la Infancia, algunas familias únicamente pueden encontrarse en un dispositivo especialmente instaurado para ello : la visita con mediación. Más allá de su carácter obligatorio y judicial, las autoras se esfuerzan en la construcción de un encuadre con enfoque terapéutico que permita el encuentro entre hijos y padres, y que además favorezca las modificaciones intrapsíquicas e intersubjetivas necesarias para la construcción del niño y para la experimentación de los padres en su función. El reconocimiento del sufrimiento, el cuidado puesto en el acogimiento, el acento puesto en las acciones significativas, la observación respetuosa y los escritos son los operadores de este acompañamiento, que tiene como finalidad permitir que padres e hijos, que cotidianamente no viven juntos, entretejan una historia común, y asimismo permitirles aliviar sus heridas y los sufrimientos de una historia dolorosa.