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Locke's Education of the Personality

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2005. Ressources en ligne : Abrégé : Résumé« Un esprit sain dans un corps sain » : voilà la première formule que Locke utilise pour décrire les finalités de l’éducation dans Some Thoughts concerning Education. Cet article étudie les relations entre corps et esprit à la lumière d’un exemple qui paraît vers le début du texte, et qui concerne un Athénien et un Scythe. L’évocation de cet exemple, dans lequel la personnalité est conçue en termes de « visage », permet d’entrevoir un lien entre éducation et lumières, et de contraster sociétés civile et politique.Abrégé : “A sound mind in a sound body” is Locke’s first formulation of the goal of education in Some Thoughts concerning Education. This essay studies the relations between body and mind in the light of an early example in the text, concerning an Athenian and a Scythian. The discussion of that example, in which personality is conceived in terms of “the face,” leads to a view of some relations between education and enlightenment, and of the different valences of civil society and politics.
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Résumé« Un esprit sain dans un corps sain » : voilà la première formule que Locke utilise pour décrire les finalités de l’éducation dans Some Thoughts concerning Education. Cet article étudie les relations entre corps et esprit à la lumière d’un exemple qui paraît vers le début du texte, et qui concerne un Athénien et un Scythe. L’évocation de cet exemple, dans lequel la personnalité est conçue en termes de « visage », permet d’entrevoir un lien entre éducation et lumières, et de contraster sociétés civile et politique.

“A sound mind in a sound body” is Locke’s first formulation of the goal of education in Some Thoughts concerning Education. This essay studies the relations between body and mind in the light of an early example in the text, concerning an Athenian and a Scythian. The discussion of that example, in which personality is conceived in terms of “the face,” leads to a view of some relations between education and enlightenment, and of the different valences of civil society and politics.

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