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Le texte analyse le rôle et les effets de l’usage des histoires de vie dans le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, au Portugal. L’analyse est soutenue dans une recherche qualitative, auprès d’adultes certifiés par ce processus. Les adultes interviewés ont confirmé que le (ré)élaboration de leur expérience a des effets formateurs déclenchés par le processus de biographisation et de socialisation.

This text aims to analyse the effects of using life stories in the recognition and validation of prior learning, in Portugal. This analysis is based on a qualitative research, with adults certified by this process. The adults interviewed confirmed that the reflexion about their life experience has formative effects resulting from the biographisation and socialization.