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Cette contribution s’intéresse à la manière dont les professionnels se formant dans un master « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » expriment les changements que provoque l’écriture en première personne du mémoire. L’article aborde, en appui sur leurs écrits, les interrelations de cette écriture en « je » avec l’identité professionnelle, la professionnalisation et la transformation de soi de ces adultes issues des domaines du travail social, de la santé et de l’éducation.

This contribution is concerned with the way in which practitioners trained in a Master’s degree Professions of Education and Training, express the changes that firstperson memory writing causes. We will discuss, in support of their writings, the interrelationships between this writing in «I» and the professional identity, professionalization and self-transformation of these adults from the fields of social work, health and education.