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RésuméDans une situation bien particulière (un colloque très officiel), l’auteur montre comment la culture des éducateurs peut être mise à mal, à partir de points de vue qui ne tirent leur pertinence que du pouvoir qu’ils détiennent. L’évocation furtive de Bettelheim, Mannoni, Illich, suppose un certain nombre d’implicites qui n’apparaissent pas au premier abord, mais qui pourraient s’avérer d’une terrible efficacité. Quel modèle nous propose-t-on à la place, et pourquoi ces « exécutions sommaires » ne sont elle pas accompagnées de véritables controverses ?