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RésuméLes implications émotionnelles des éducateurs sont souvent considérées comme des variables parasites qui obèrent le professionnalisme… Et si, au contraire, elles représentaient le gage de relations de communication authentiques, sans lesquelles il n’y a pas d’action éducative possible ?Une action éducative où mes émotions me permettent de me représenter l’autre et le monde, l’autre dans le monde, l’autre et moi dans le monde…