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L’inscription de l’accueil des enfants en situation de handicap dans le débat de l’intégration et de l’inclusion permet d’aborder plus largement la nécessaire réflexion du modèle de compréhension du handicap adopté, car orientant l’organisation institutionnelle et les pratiques d’accueil. Bien qu’une diversification des modalités d’accueil (individuel ou collectif) rende compte de certaines évolutions, la faible fréquentation des enfants en situation de handicap au sein des établissements de la petite enfance suggère l’existence de facteurs entravant leur accueil. Pour autant, cet accueil apparaît primordial pour le développement de l’enfant mais aussi pour sa famille.