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Considérations sur l’aspect éducatif d’une activité sculpture engagée auprès de personnes vivant en foyer. Proposition est faite de n’utiliser que des matériaux jetés ou abandonnés et récupérés pour les assembler dans de nouvelles configurations. Cette technique est choisie pour sa puissance évocatrice, métaphore de la reconstruction de soi et du monde pris ensemble. L’accent est mis en priorité sur l’effort de production de forme, plutôt que sur une recherche ou un résultat artistique.

This paper offers some reflections on the educational aspect of a sculpture activity organized for people living in a home. The activity involved using only discarded or abandoned and recovered materials, and assembling them into new configurations. This technique was chosen because of its evocative power, in that it acts as a metaphor for the reconstruction of the self and the world taken together. The focus was on the effort of producing form, rather than on artistic research or results.