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À partir de récits d’expériences professionnelles menées dans le cadre de la prévention spécialisée, ce texte défend l’intérêt d’une approche éducative globale prenant en compte la singularité des parcours des jeunes ainsi que leur histoire de vie, celle de leur famille et de leur quartier. Il s’agit ainsi de replacer dans un contexte social et historique la radicalité qu’ils expriment sous diverses formes, en mettant leur vie et celle d’autrui en danger.

Drawing on the accounts of professional experiences in specialized prevention, this text defends the value of a global educational approach, taking into account the singularity of young people’s paths, as well as their life history, that of their family, and of their neighborhood. This means resituating within a social and historical context the radicality that they express in various forms by putting their lives and the lives of others in danger.