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À partir des écrits de Maurice Capul sur les groupes en éducation, l’auteur présente l’évolution de la prise en charge des enfants en difficulté. Après l’engouement des années 1960 tant sur le plan des sciences humaines et sociales que des pratiques éducatives, observe-t-on un déclin ou une transformation ? Les groupes rééducatifs constituent une pratique essentielle, permettant d’articuler animation de groupe et attention portée à chacun de ses membres.

Based on the writings of Maurice Capul about groups in education, the author shows how care of children in difficulty has evolved over time. After the 1960s boom in the humanities and social sciences as well as in educational practices, was there a decline or a transformation? Re-educational groups are a key tool, a mechanism that facilitates the group process and ensures each of its members receives attention.