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Cet article propose, en se centrant sur l’étude d’un cas – la bande dessinée numérique Été parue sur Instagram durant les mois d’été 2017 et 2018 –, de s’intéresser aux stratégies d’encadrement des pratiques des publics co-déployées par les concepteurs culturels et le dispositif Instagram, pour inciter les usagers-lecteurs à s’engager et à participer lors de la diffusion en ligne. En nous appuyant sur des entretiens que nous avons conduits avec des concepteurs et l’analyse de commentaires de lecteurs, nous montrons comment les prescriptions sémiotiques des architextes d’Instagram véhiculent diverses injonctions – à l’accélération, à la participation, à l’émotion – qui imprègnent et orientent les processus de conception et de réception, tout en suscitant, dans leur actualisation composite, des jeux de distanciation et de réflexivité.

This paper proposes, focusing on the study of one case – the digital comic strip Summer published on Instagram in the summer months of 2017 and 2018 – to focus on strategies to regulate public practices, co-deployed by cultural designers and the Instagram system, to encourage reader-users to get involved and participate. Based on interviews we have conducted with designers and readers’ comments, we will highlight how the semiotic prescriptions of Instagram’s structures convey injunctions – to accelerate, to participate – that permeate and guide the design and reception process, while generating, in their composite updating, games of distance and reflexivity.

Este artículo, centrado en el estudio de un caso – un cómic digital publicada en Instagram en los meses de verano de 2017 y 2018 –, propone centrarse en las estrategias de regulación de las prácticas públicas, co-desarrolladas por los diseñadores culturales y el sistema Instagram, para animar a los lectores-usuarios a « involucrarse » y « participar ». A partir de las entrevistas que hemos realizado con los diseñadores y los comentarios de los lectores, destacaremos cómo las prescripciones semióticas de los construcción de Instagram transmiten requerimientos – a la aceleración, a la participación – que impregnan y guían el proceso de diseño y recepción, a la vez que generan, en su actualización compuesta, juegos de distancia y reflexividad.