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RésuméÀ partir de leur pratique des groupes thérapeutiques et de celle de formateur de thérapeutes de groupes, les auteurs tentent de montrer qu’il ne suffit pas de réunir un certain nombre d’enfants pour « faire du groupe ». Après une rapide évocation des recherches prenant en compte les effets de la dynamique groupale, ils insistent sur l’importance d’une réflexion préalable à tout projet de prise en charge groupale. Enfin, il est question de l’indispensable travail au niveau du groupe institutionnel qui va servir de cadre de référence à toute démarche groupale, qu’elle soit pédagogique, éducative ou thérapeutique.