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RésuméLe recours à des groupes thérapeutiques utilisant un objet de médiation, se déroulant au sein d’institution de jour et fonctionnant à temps partiel, constitue une alternative aux thérapies proposées au jeune adolescent (11-15 ans). Ces derniers manifestent bien souvent une douleur à penser qui génère des troubles en milieu scolaire (troubles du comportement, difficultés relationnelles, voire échec scolaire). Les conséquences d’une évolution sans soin de telles situations sont suffisamment graves pour qu’on imagine de nouvelles formes de prise en charge moins coûteuses en thérapeutes que le psychodrame psychanalytique individuel. L’expérience d’une institution de la Vienne fonctionnant sur ce modèle est relatée dans cet article.