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Résumé Au cesa, dans le cadre de consultations pluridisciplinaires psychologiques et pédagogiques, nous accueillons de plus en plus de collégiens qui expriment leur souffrance psychopathologique par des troubles du comportement qui émergent dans le champ de la scolarité dès l’entrée en sixième. La prise en charge de ces collégiens a mis en évidence des difficultés d’apprentissage qui trouvent leur origine dans leur histoire personnelle et familiale. La spécificité de cette classe d’âge – « la préadolescence » – nous a amené à orienter la prise en charge sur le travail avec les parents et au sein d’ateliers à l’aide de médiations non scolaires.