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Résumé À travers une étude de 65 parcours de soins et parcours scolaires d’adolescents hospitalisés en soins-études, l’auteur tente de dégager des signes d’appel de troubles psychiques, exprimés ou non par des problèmes scolaires. Il s’interroge également sur le rôle respectif des parents et des enseignants dans ce repérage des difficultés psychiques et donc dans l’accès aux soins.

Throughout a study about 65 adolescents on a care scheme and attending school at a hospital institution, Doctor Noella Darcq tries to bring out signs of psychiatric disorders, reflected or not through school difficulties. She also wonders about the respective role the parents and the teachers may have in pointing out the mental difficulties, and hence the care orientation.