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RésuméL’article discute de la fiabilité de la parole de l’enfant, lorsqu’il révèle qu’il est victime d’agressions inacceptables, notamment sexuelles, en référence aux grandes catégories d’âge concernées : l’âge préscolaire, celui de l’école primaire et l’adolescence. L’auteur expose de façon détaillée les principaux critères de fiabilité ou de non-fiabilité. Il propose également une conduite à tenir dans les cas assez nombreux où persiste le doute.

This article discusses the reliability of the child’s narrative, when he reveals unacceptable aggressions against him, among others in the sexual field. The discussion is led referring to main categories of ages. The author goes into details to describe the main criteria of reliability or no-reliability. He also suggests guide-lines of effectiveness in the quite numerous cases in which deep doubts are persistent.