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RésuméLe harcèlement en milieu scolaire n’a fait l’objet d’une étude que depuis une dizaine d’années. Ce phénomène concerne environ 15 % des enfants d’âge scolaire et ce chiffre est identique dans tous les pays du monde où l’obligation scolaire est respectée. Le harcèlement entre élèves trouve son origine dans les situations où la différence entre enfants n’est pas médiatisée par l’intervention d’un adulte. Il s’agit d’un échec de l’intégration dans un groupe. Lorsque le harcèlement concerne un adulte et un élève il révèle l’échec de la relation pédagogique. Les conséquences du harcèlement commencent à être étudiées : perte de l’estime de soi, dépression, refus scolaire anxieux, troubles alimentaires, voire suicide, ce qui rend indispensable la reconnaissance de ce phénomène encore mal appréhendé.

School bullying question is under consideration only since ten years. This phenomenon concern about 15 % of child in age to be scholarized and this rate is the same in all the country where school’s obligation is respected. School bullying between pupils originates in situations where difference in not taken into acompt and mediatized by an adult. It is an check of integration into a group. When school bullying arrive beetwen teacher and pupil it showes a failure in pedagogic relation. School bulying’s consequencies are begining to be studied : lost of self-estime, depression, anxious school refusal, eating disorders, and suicide, which make absolutely necessary to recognize this phenomenon yet insufficently known.