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RésuméÀ partir de la distinction qu’il opère entre établissement et institution pour personne avec autisme, l’auteur tâche de cerner la spécificité de la dimension institutionnelle du système organisationnel nécessaire à la prise en charge de la souffrance et du développement de l’enfant autiste. Il tire les enseignements pratiques de l’application de la loi du 11 juillet 2005 sur le handicap pour penser les aménagements possibles pour les enfants autistes aux croisements des pratiques éducatives, thérapeutiques et pédagogiques en spécifiant bien la place parentale dans les dispositifs de soin. C’est l’occasion pour lui d’avancer la triade de ce qu’il nomme « constellation transférentielle » pour définir l’institution dans le cadre de la psychothérapie institutionnelle, tributaire de la logique freudienne de l’après-coup. Ainsi se dégage une dynamique organisationnelle qui tient compte de la singularité du soin psychique chez l’enfant autiste.

The author starts by differentiating Establishment and Institution for patients with autistic trouble, distinction that will be then used to circumvent the sharp feature of the institutional dimension of organizational structure to take care of the pain and development of the autistic child. Following the consequences of the application of the French law of July 11th, 2005 concerning handicap, he proposes several developments, crossing educational, therapeutic and pedagogical practices, with specific attention to the parental place in the apparatus of care. From then on, he proposes the notion of “transference constellation” to define the specificity of Institution when talking about institutional psychotherapy, dependent on the Freudian logic of « differed action ». An organizational dynamics appears, which takes into account the peculiarity of the psychic care given to autistic child.