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La théorie de l’attachement offre un cadre théorique pertinent pour orienter les pratiques professionnelles des acteurs de la protection de l’enfance. Plus particulièrement, en cas de placement en Maison d’enfants à caractère social, elle permet de concevoir le rôle de chaque professionnel comme celui d’un caregiver qui va offrir une nouvelle expérience d’attachement plus sécure. Pour cela, les éducateurs doivent pouvoir identifier les modalités d’un caregiving de bonne qualité, définies par Ainsworth, ainsi que ce qui se joue au niveau de leur propre système d’attachement. Ainsi ils pourront adapter leur posture et personnaliser les prises en charge de chaque jeune.

Attachment theory offers a pertinent theoretical framework for directing the professional practices of those involved in child protection. More particularly, in the case of care in an institution for young people it enables the role of each professional to be seen as a caregiver thus offering a new more secure attachment experience. For that, the social workers must be able to identify the modalities of high quality caregiving, as defined by Ainsworth, as well as what is at stake in their own attachment system. They will thus be able to adapt their posture and personalize the care given to each young person.