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Alors que l’ennui est un affect subjectif néantisant et fixant le sujet, sa définition reste floue et son maniement très flexible dans les discours sociaux. Il est l’affect qui traduit le malaise d’un sujet dans un contexte sociétal en crise. Il a, à ce titre, valeur de symptôme subjectif et social. L’adolescence produit ses formes spécifiques d’ennui, que la contemporanéité numérique amplifie en réifiant les liens sociaux et en accroissant l’errance imaginaire. Pourtant l’ennui a aussi une valeur de résistance et de remédiation qu’il nous appartient cliniquement de prendre en compte et de favoriser pour le transformer en force créatrice.

Can we evoke contemporary boredom with the digital generation?While boredom is a subjective affect reducing to nothing and fixing the subject, its definition remains vague and its use very flexible in social discourse. It is the affect which translates the discomfort of a subject in a social context in turmoil. As such, it has the value of a subjective and social symptom. Adolescence produces its specific forms of boredom, that digital contemporaneity amplifies in reifying social bonds and increasing imaginary wandering. Boredom has also, however, a value of resistance and remediation that has to be accounted for clinically and promoted to transform it into a creative force.