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Cet article propose d’explorer la question sur une voie de transmission particulière : la transmission ascendante. Les sujets à l’âge adolescent acquièrent un certain nombre de connaissances, là où les adultes rencontrent souvent beaucoup de difficultés dans le même champ. Dans des situations particulières, les adolescents apprennent plus aisément que les adultes. Certains, dont les parents sont issus de l’immigration, parlent beaucoup mieux la langue de leur terre d’accueil et en connaissent beaucoup mieux la culture. Dans d’autres situations cliniques particulières, nous rencontrons des adolescents dont un ou deux parents présentent une déficience mentale ou un handicap. Dans ces cas, ils peuvent devenir en quelque sorte les parents de leurs parents. Ce qui est très délicat pour nombre d’entre eux. La transmission du symbolique peut-elle être ascendante ?

This article sets out to explore this question with regard to a particular path of transmission: ascendant transmission. In adolescence subjects are able to acquire a certain amount of knowledge in fields where adults often have a a great deal of difficulty in doing so, and in particular situations adolescents learn more easily than adults. Some, whose parents have a migrant background, speak the language of their host country much better, and know the culture much better too. In other particular clinical situations, we meet adolescents one or both of whose parents have a mental deficiency or handicap. In these cases, they may become, so to speak, the parents of their parents, which is a very delicate situation for many of them. Can the transmission of the symbolic be ascendant?