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Les jeux vidéo invitent à des expériences qui dépassent le cadre du plaisir du jeu. Les enfants et adolescents investissent les jeux vidéo comme des espaces de vie virtuelle qui leur permettent d’avoir un retour réflexif sur leurs propres capacités d’action et de pensée. La délégation de leur intentionnalité à des avatars entraîne une très puissante adhésion à la réalité virtuelle, qui, si elle ne se confond pas avec la réalité effective, n’en est pas moins l’occasion d’une mise au travail d’un principe de réalité médiatisé par une représentation de soi.

Video games offer experiences that go beyond the framework of the pleasure of playing. Children and adolescents cathect video games as spaces of virtual life that allow them to reflect on their own capacities for action and thought. The delegation of their intentionality to avatars leads to a very powerful adhesion to virtual reality which, while it cannot be confused with external reality, is none the less an opportunity to foster a reality principle mediated by a self-image.