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RésuméLa mort à l’école est examinée sous l’angle des événements exceptionnels qui, dans la majorité des cas, sont liés au décès d’un enfant. Il s’agit alors de préciser le contexte de l’événement, accident, suicide, mort naturelle, meurtre, sa survenue dans l’enceinte de l’établissement ou à distance, également le fait de préciser l’implication de la victime dans le groupe qui l’aura plus ou moins investie. Ces principaux éléments permettent souvent d’orienter la problématique en cause soit vers le deuil, soit vers le trauma. C’est tout particulièrement dans ce dernier contexte que se déploient les interventions de la Cellule d’urgence médico-psychologique afin de prendre en compte dès les premières heures les manifestations les plus marquées de cette souffrance traumatique.

Death at school is examined through exceptional events which are in the majority of cases the consequence of child’death. It is necessary to precise the context of this event, accident, suicide, natural death or murder, its onset inside the scholar establishment or outside at distance, also in precising the implication of the victim in the group which may has more or less invested him. These principle elements allow to orientate the topic either to mournig or to trauma. The medicopsychological interventions set up by the traumatic Cell are particularly useful in this latter context in order to take care of the highest clinical manifestations of this traumatic suffering, as soon as possible during the first hours.