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Cet article propose une analyse de la qualité des emplois auxquels accèdent les jeunes qui entrent sur le marché du travail munis d’un diplôme de l’enseignement supérieur. On distingue trois classes de positions professionnelles selon la qualité des emplois en termes de salaire, de statut, de temps de travail, d’accès à la formation, et aussi selon la durée et l’occurrence dans les trajectoires d’insertion. Sont mis en évidence le rôle du diplôme dans l’accès à ces différentes qualités d’emploi et la façon dont les jeunes rendent compte de la qualité des emplois qu’ils occupent. L’analyse confirme que l’insertion professionnelle des jeunes s’inscrit dans des segments différenciés du système d’emploi ; en outre, les opinions des jeunes sur leur situation professionnelle corroborent en partie la qualité mesurée des emplois.

In this paper, Nathalie Moncel analyses the quality of jobs accessed by young people entering the labour market with a higher education qualification. Three categories of professional posts are indentified, according to job quality in terms of salary, status, work hours, access to training and also according to the amount of time taken and occurrence in the transition to work. The role of qualifications in ensuring access to these different indicators of job quality and the ways in which young people become aware of the quality of the jobs that they hold are also described. The analysis confirms that young people’s transition to work operates within distinct segments of the employment system; furthermore, young people’s opinions of their work situation partly corroborates the job quality measured.

Este artículo propone un análisis de la calidad de los empleos a los que acceden los jóvenes que ingresan en el mercado de trabajo con un diploma de enseñanza superior. Se distinguen tres clases de posiciones profesionales según la calidad de los empleos en términos de salario, estatus, tiempo de trabajo, acceso a la formación, y también según la duración y ocurrencia en las trayectorias de inserción. Se ponen en evidencia el papel del diploma en el acceso a estas diferentes calidades de empleo y la manera en que los jóvenes dan cuenta de la calidad de los empleos que ocupan. El análisis confirma que la inserción profesional de los jóvenes se inscribe en segmentos diferenciados del sistema de empleo ; además, las opiniones de los jóvenes sobre su situación profesional corroboran en parte la calidad medida de los empleos.

-->Absolventen zu ihrer beruflichen Situation bekräftigt teilweise die gemessene Qualität der Arbeitsplätze.