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The paper proposes a multidimensional analysis of social experiments built for struggling school dropout. Considering them as areas of interaction, it puts tension on the different elaborations of common rules and solutions. Particularly, it points out the necessity of the institutional legitimation of opening up to partners and the stake of the professionalization.

?El artículo propone un análisis multidimensional de las experimentaciones sociales de lucha contra la deserción escolar. Al considerarlas espacios de interacción pertinentes, pone en tensión las diferentes modalidades de coordinación implementadas localmente, pero también en relación con las ofertas existentes. Lo que surge es la necesidad de la legitimidad institucional de la apertura a los interlocutores y el desafío de la profesionalización vinculada con este “hacer juntos”.?

?In diesem Artikel sollen soziale Experimente zur Vermeidung von Schulabbrüchen multidimensional analysiert werden. Die verschiedenen, lokal eingesetzten Koordinierungsmethoden werden als relevante Interaktionsräume verstanden und einander gegenübergestellt und ebenso mit bestehenden Angeboten in Bezug gesetzt. Es zeigt sich, dass bei einem „gemeinsamen Handeln“ eine institutionell gestaltete Öffnung gegenüber Partnern und die Herausforderung der Professionalisierung erforderlich sind.?