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La question du vieillissement des personnes handicapées a donné lieu à une foisonnante littérature qui, si elle couvre un champ relativement large, s’intéresse peu aux pratiques professionnelles. Dans le domaine du handicap, les auteurs précisent que les régressions liées au vieillissement viendraient buter sur les pratiques éducatives, nécessairement fondées sur la dynamique opposée de progression. L’enquête montre que la prise en charge par un usage clinique du doute et une pratique collective de l’essai permet de résoudre le trouble des professionnels en charge des personnes handicapées mentales vieillissantes.

The question of the ageing of people with disabilities gave rise to a vast body of literature which, even if it covers a relatively large field, pays little attention to the professional practices. In the area of disability, the authors specify that the regressions linked to ageing would be faced with educational practices, the latter being necessarily rooted in the opposite dynamics of progression. The study shows that a clinical use of the doubt and a collective practice of trials allow to resolve the troubles of the professionals who are taking care of ageing people with disabilities.