9

Cet article est extrait d’un travail de recherche, avec des éducatrices et éducateurs de jeunes enfants en multi-accueil. A partir de l’analyse collective d’un récit clinique, il traite de la construction d’un savoir d’accueil de parents séparés, qui comprend une attention soutenue et différenciée à chacun des deux parents. Cette attention permet d’éviter un risque de centration institutionnelle sur la figure maternelle, et de mieux percevoir les sentiments et les besoins de pères en souffrance, qui ne sollicitent pas toujours spontanément les équipes professionnelles.

This article is from a research work, with educators of young children in multi-host centres. Based on the collective analysis of a clinical story, it deals with the built knowledge of hosting separated parents, which includes a sustained and differentiated attention to each of the two parents. This attention avoids the risk of institutional centralisation on the maternal figure, and to better perceive the feelings and needs of suffering fathers, who do not always spontaneously solicit professional teams.