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Le statut de la doctrine marxiste-léniniste en société communiste

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 1995. Ressources en ligne : Abrégé : Cet essai est consacré au problème de la doctrine du marxisme-léninisme dans les sociétés communistes : comment expliquer la pérennité du statut de doctrine officielle qu’on lui a accordé jusqu’aux années quatre-vingt ainsi que sa diffusion massive ? On trouvera un exposé des raisons qui donnent à penser que la question demeure une « énigme ». La discussion est consacrée à un classement des options paradigmatiques qui ont été choisies jusqu’à ce jour pour tâcher d’expliquer le phénomène ainsi qu’à un exposé des difficultés posées par chacune de ces options.Abrégé : The Status of Marxist-Leninist Doctrine in the Communist WorldThe author, in this essay, proposes to discuss the problem of the marxist-leninist doctrine in the Communist world : how to explain the status this doctrine received until the mid 1980’s as well as its massive exposure through education and propaganda ? The author suggests the problem remains an « enigma ». The main paradigmatic options used so far in order to explain this phenomenon will be shortly described and discussed.
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Cet essai est consacré au problème de la doctrine du marxisme-léninisme dans les sociétés communistes : comment expliquer la pérennité du statut de doctrine officielle qu’on lui a accordé jusqu’aux années quatre-vingt ainsi que sa diffusion massive ? On trouvera un exposé des raisons qui donnent à penser que la question demeure une « énigme ». La discussion est consacrée à un classement des options paradigmatiques qui ont été choisies jusqu’à ce jour pour tâcher d’expliquer le phénomène ainsi qu’à un exposé des difficultés posées par chacune de ces options.

The Status of Marxist-Leninist Doctrine in the Communist WorldThe author, in this essay, proposes to discuss the problem of the marxist-leninist doctrine in the Communist world : how to explain the status this doctrine received until the mid 1980’s as well as its massive exposure through education and propaganda ? The author suggests the problem remains an « enigma ». The main paradigmatic options used so far in order to explain this phenomenon will be shortly described and discussed.

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