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RésuméLe discours dominant qui relie directement recherches et pratiques dans le domaine des troubles du spectre autistique (TSA) est interrogé à partir de l’observation d’une journée de formation. Les bénéfices/risques des résultats des recherches sur les pratiques sont évoqués en distinguant les recherches sur l’étiologie qui, à l’heure actuelle, restent dans l’impasse, et celles sur le développement qui, à travers la psychologie développementale et expérimentale et la neuropsychologie, orientent aujourd’hui vers le modèle de l’autiste neuro-développemental.Les facteurs non scientifiques, qui font également évoluer les pratiques, sont évoqués : discours militants des associations de parents, témoignages des personnes TED sans déficit intellectuel et encadrement règlementaire.Les positionnements différents des chercheurs et des praticiens sont ensuite évoqués. Dans le domaine des TSA, en l’état actuel des connaissances/ignorances, le maintien d’un écart entre recherches et pratiques est affirmé comme une garantie éthique vers de bonnes pratiques.

Commentary on the relationship between research and practice in the field of Autism Spectrum Disorder (ASD)The dominant discourse that directly links research and practices in the field of ASD is assessed based on observations made during a training session day. The risks / benefits of the research results of regarding best practices are discussed by distinguishing the research based on its aetiology, which at present still remains deadlocked. Also discussed is research on development, through developmental and experimental psychology and neuropsychology, which is now moving towards a neurodevelopmental autistic model. The non-scientific factors, which equally make practices evolve are discussed: speech activists from parent associations, personal experiences from pervasive development disorder individuals with no intellectual disability as well as the regulatory framework.The different positions of researchers and practitioners are then discussed. In the field of ASD in the current state of knowledge / ignorance, maintaining a gap between research and practice has emerged as a guarantee towards good ethical practices.

ResumenEl discurso dominante que vincula directamente investigaciones y prácticas en el ámbito de los TEA se interroga partiendo de observar una jornada de formación. Los beneficios-riesgos de los resultados de las investigaciones sobre las prácticas se evocan distinguiendo las investigaciones sobre etiología que, actualmente, siguen en un impasse de aquellas sobre el desarrollo que, a través de la psicología desarrollista y experimental y la neuropsicología, orientan hoy hacia el modelo del autismo neuroEsta. Son referidos los factores no científicos, que también hacen evolucionar las prácticas : discursos militantes de las asociaciones de padres de familia, testimonios de personas con TID sin déficit intelectual ni encuadre reglamentario.Los posicionamientos diferentes de los investigadores y de los médicos son referidos luego. En el dominio de los TEA, en el estado actual de los conocimientos-desconocimientos, el mantenimiento de una distancia entre investigaciones y prácticas se afirma como una garantía ética hacia buenas prácticas.