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RésuméLes soins aux enfants placés auprès des services de protection de l’enfance sont considérés comme une priorité clinique pour notre secteur de pédopsychiatrie publique. Les travaux sur les conséquences des maltraitances et négligences témoignent de la gravité des troubles des enfants qui les ont vécus et de l’importance d’y apporter une attention particulière. Pour y répondre, nous avons élaboré en centre médicopsychologique un dispositif spécifique que nous décrivons. Celui-ci se propose d’analyser la demande, de mieux cerner les enjeux et la place de chaque intervenant pour l’enfant, en créant un espace de rencontre et d’échanges, mais surtout de tenter de répondre au plus juste à la problématique subjective de l’enfant.

Childcare for minors placed under Child Protection services is considered a clinical priority in France's public childcare sector. Studies on the consequences of abuse and neglect on children show evidence that they result in severe psychological damage, highlighting the importance of paying special attention to such issues. To address this, we have devised a special system for Medical and Psychological Centers, described in this article. The system analyses requests for placements, with the aim of providing a better assessment of each child's particular problems and the position of the people involved in their lives. It creates a space for meeting and interaction, and, above all, strives to respond to the child's subjective experience in the most appropriate way.

ResumenLos cuidados a los niños internados en servicios de protección de la niñez están considerados como una prioridad clínica para nuestro sector de pedopsiquiatría pública. Los trabajos sobre las consecuencias del maltrato y descuido dan fe de la gravedad de los trastornos de los niños que los han vivido y de la importancia de considerarlos con una particular atención. Como respuesta hemos elaborado en un Centro médico psicológico un dispositivo específico que describimos. El mismo se propone analizar la demanda, centrar mejor lo que se juega ahí y el sitio de cada participante para el niño, creando así un espacio de encuentro y de intercambios, pero sobretodo para tratar de contestar lo más acertadamente posible a la problemática subjetiva del niño.