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La destructivité est en chacun de nous. Si elle n’est pas l’objet d’une canalisation de la pulsion pendant l’enfance, puis d’une sublimation, elle alimente les destructions auxquelles nous assistons tous les jours. À partir de deux exemples cliniques, un enfant autiste et un enfant psychotique, l’auteur montre comment cette destructivité (auto et hétéro) peut être comprise sur le plan psychopathologique. Il propose une modélisation des types de transferts observés (adhésif et projectif) et des dispositifs institutionnels pour remédier à la destructivité. La prise en compte de la constellation transférentielle apparaît ainsi comme la forme la plus appropriée pour entreprendre un travail psychothérapeutique avec les personnes présentant des pathologies archaïques.

Destructiveness is in each of us. If there are no canalisation of instinct during chilhood and no sublimation, destruction arises without restraint. From the reports of two clinical examples, an autistic child and a psychotic one, the author shows how destructiveness can be understood from a psychopathological point of view. He suggests a modelization of the different transferences observed (adhesif and projective) as well as some institutional devices to remedy destructiveness. Working through the transference constellation appeared to be the best way to initiate a psychotherapeutic work with people suffering from this kind of archaic pathology.