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L’article, d’orientation épistémologique, constitue le premier volet d’une recherche portant sur la genèse de deux oppositions aspectuelles d’usage dans la vulgate grammaticale : imparfait / passé simple, d’une part, temps simples / temps composés, d’autre part. Il montre que ces dernières se sont construites sur la durée. Pour ce premier volet, l’analyse s’appuie sur la documentation officielle inscrite dans une période chronologique allant de 1975 à 2018 ; elle cherche à déterminer si les savoirs et concepts liés à l’aspect ont subi une évolution au fil des décennies. L’étude met ainsi en évidence les notions qui, aux yeux des concepteurs des programmes, ont paru les plus opératoires dans le cadre des apprentissages scolaires.