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A school building is a witness to demographic, political, economic, social, and urban developments. The construction expresses the definition of the school for the project authority and its conception of architecture and interior spatial arrangements related to current pedagogies. Ruptures in the 20 th century have reduced efforts to homogenize teaching conditions in favor of a diversification of places and methods in the face of social and cultural differentiation of students and their needs. Nowadays the security claim changes the relationship with the city.

Unbâtiment scolairetémoigned’évolutionsdémographiques, politiques, économiques, sociales et urbaines, de la définition de l’école pour le maître d’ouvrage, de sa conception par l’architecte et de dispositions spatiales intérieures liées aux pédagogies du moment. Des ruptures au 20esiècle ont fait reculer les efforts d’homogénéisation des conditions d’enseignement au profit d’une diversification des lieux et des méthodes face à une différenciation sociale et culturelle des élèves et de leurs besoins. Aujourd’hui la revendication sécuritaire modifie le rapport à la ville.