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Comment lisent les personnes privées de la vue ? Comment se représentent-elles l’univers référentiel, et en particulier visuel, porté par les textes ? À travers la lecture, de quel vécu et de quelle compréhension du monde font-elles l’expérience ? De l’apprentissage de la lecture à sa pratique adulte, l’article aborde les principales questions – cognitives, pédagogiques, matérielles – qu’engage la lecture sans le regard.

How read the blind people ? How do they represent themselves the universe, and in particular visual, carried by texts ? Through the reading, what real-life experience and which understanding of the world do they experience ? Of the learning of the reading in its grown-up practice, the article approaches the main questions — cognitive, educational, material — which hires the reading without the look.