34

Les données disponibles concernant les jeunes enfants élevés dans le bilinguisme montrent que beaucoup d’entre eux peuvent parler deux langues dès leur plus jeune âge et de fait les parlent sans inconvénients particuliers. Cependant, la plupart des recherches ont jusqu’ici été effectuées essentiellement par des psycholinguistes qui s’intéressent aux aspects linguistiques des pratiques langagières de jeunes bilingues compétents. Or ces sujets ne sont pas représentatifs de nombre d’enfants qui grandissent avec deux langues dès la naissance et qui, avec leurs familles, connaissent des problèmes liés ou perçus comme étant liés à leur situation bilingue. Il serait temps que les chercheurs étudiant le bilinguisme familial précoce élargissent leur perspective et tentent d’identifier les facteurs menant à un développement harmonieux du bilinguisme. Nous suggérons ici quelques pistes pour cette recherche à l’avenir.

Harmonious or non harmonious bilingual development of child in family The data available on young children growing up bilingually in the family show that many such children can and do learn to speak two languages from an early age, without obvious disadvantages. However, much of the research to date is purely psycholinguistic in nature and has focused on linguistic aspects of language use by proficient young bilinguals. The subjects studied so far are not representative, however: many young children who grow up with two languages from birth and their families experience problems that are directly related to the bilingual situation, or that are perceived as such. It is high time that scholars studying early family bilingualism widen their focus and scope, and try to identify the factors that lead to harmonious bilingual development. Suggestions are presented for the direction that this new research focus could take.