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RésuméCette contribution se situe dans une approche de sociologie de l’enfance pour questionner la notion de territoire et sa signification pour cette catégorie sociale. On analyse pour ce faire les ludothèques et les terrains de jeux, ces deux dispositifs particuliers à l’attention des enfants qui fondent leur action sur le principe de mettre à disposition un espace, des matériels et un accompagnement adulte. On montre ainsi que ces structures offrent aux enfants la possibilité de construire leur univers par une appropriation individuelle et sociale, et qu’elles ouvrent une voie vers la reconnaissance de territoires de l’enfance.

Ludotheque – a territory of childhoodThis contribution is based on an approach from the sociology of child-hood and questions the concept of territory and its significance for this social category. This analysis of ludotheques and the territory of games draw attention to these two structures, which provide children who base their action on the principle of a spatial arrangement, materials and adult companionship. These structures can be shown to offer children the possibility of constructing their world by individual and social ownership and open a way towards the recognition of the territories of childhood.

Ludoteca, un territorio de la infanciaEsta contribución se sitúa desde un enfoque de sociología de la infancia para cuestionar la noción de territorio y su significación para este colectivo. Para ello se analizan las ludotecas y los terrenos de juego, dos dispositivos particulares destinados a los niños que fundan su acción sobre el principio de poner a disposición un espacio, materiales diversos y el acompañamiento de un adulto. Se muestra así que estas estructuras ofrecen a los niños la posibilidad de construir su propio universo por la apropiación individual y social, y que además abren el camino del reconocimiento de territorios de la infancia.