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Cet article met en relief le rôle des travaux de Dell Hymes dans l’élaboration du paradigme de la socialisation langagière et l’influence de concepts clés de son œuvre sur ce courant de recherche, dans lequel ces concepts ont été investis et ré-élaborés. Ainsi, en premier lieu, cette contribution examine la place primordiale accordée au contexte social et culturel par Hymes, et, à sa suite, par les chercheur.e.s sur la socialisation langagière, qui ont notamment mis en avant le rôle important de l ’indexicalité dans les processus qu’ils décrivent. Deuxièmement, l’article analyse la manière dont ces mêmes chercheur.e.s ont investi et documenté empiriquement le concept Hymesien de compétence de communication, selon lequel les aptitudes communicatives sont conditionnées non seulement par la maitrise des formes linguistiques mais aussi par celle des normes sociales et culturelles. Ensuite, l’article propose une revue de différents travaux qui montrent que la part d’ agentivité dont disposent les sujets socialisés confère aux processus de reproduction culturelle une certaine plasticité. Cette revue atteste également de la manière dont les chercheur.e.s du domaine de la socialisation langagière ont suivi les traces de Hymes en décrivant des situations d’inégalités scolaires et sociales qui résultent de l’accès différentiel au capital linguistique. Au total, cet article démontre donc ce que les recherches sur la socialisation langagière doivent aux travaux fondateurs de Dell Hymes, tout en soulignant l’originalité et la diversité de ce champ dans l’approfondissement et le renouvèlement de sa vision.

In the footsteps of Hymes and beyond : language socialization studies This paper illuminates how Dell Hymes’ work helped lay the foundation for the language socialization (LS) paradigm. We trace the ways in which some critical concepts of Hymes have informed LS research, as well as map out scholars’ elaboration of those key ideas. We begin by looking at the ways in which LS scholars embraced and expanded on Hymes’ focus on context, by locating the acquisition of language within cultural settings. Therein the notion of indexicality plays a pivotal role. Next, we analyze how LS scholars have championed Hymes’ notion of communicative competence, in which linguistic ability is qualified by appropriateness norms related to socio-cultural roles and expectations. The next section explores the notion of agency within the context of cultural reproduction. Finally, we investigate how LS scholars have taken up Hymes’ interest in the issue of social inequality, as it arises through differential access to linguistic capital. While illustrating how language socialization scholarship remains indebted to Hymes’ work, we also show how LS scholars are unique in their elaboration above and beyond his vision.