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Les nombreux écrits personnels (en particulier les journaux personnels et journaux d’éducation) conservés sur le territoire suisse romand permettent de lever un coin du voile sur les pratiques éducatives de la haute-bourgeoisie. Ceux-ci révèlent l’importance qu’ils ont octroyé à l’observation de leurs enfants, leur volonté d’expérimenter de nouvelles méthodes prenant en compte les particularités enfantines, et enfin la volonté des pères de conserver leur prééminence sur la formation de leurs enfants.

The numerous personal writings (and especially the personal diaries and journals of education) preserved in Romandy offer a glimpse of the pedagogical practices in the upper class. These reveal the importance they attached to the observation of their children, their will to experience new methods adapted to the distinctive features of childhood, as well as the will of the fathers to maintain their preeminence in the education of their children.