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Les écoles privées (qui n’ont pas de sens religieux en Chine) sont resollicitées dès les années 1980 par l’État pour combler des lacunes de l’investissement financier dans le secteur éducatif public. Aujourd’hui, ayant dépassé un simple statut complémentaire au secteur public, ces établissements privés trouvent leur clientèle dans les classes moyennes chinoises aspirant à une éducation alternative qu’elles estiment ne pas trouver à l’école publique. Un mécanisme de marché scolaire s’installe dans le système éducatif chinois. L’enseignement privé qui propose une éducation différente du secteur public est davantage conforme aux valeurs des classes moyennes et leur permet de se soustraire aux incertitudes scolaires et à l’instabilité sociale.

Private schools (which do not have religious significance in China) were called upon in the early 1980s by the government to address financial investment gaps in public education. Today, these private institutions have surpassed a mere complementary status to the public sector, and their clientele comes from the Chinese middle classes who aspire to an alternative education that they believe cannot be found in public schools. A market mechanism for education is being established in the Chinese education system. Private schools, which offer an education different from the public sector, are more aligned with the values of the middle classes and allow them to avoid academic uncertainties and social instability.

Escuelas privadas (que no tienen significado religioso en China) han sido solicitadas por el gobierno desde la década de 1980 para abordar las brechas de inversión financiera en el sector educativo público. Hoy en día, estas instituciones privadas han superado un simple estatus complementario al sector público, y su clientela proviene de las clases medias chinas que aspiran a una educación alternativa que creen que no se puede encontrar en las escuelas públicas. Se está estableciendo un mecanismo de mercado para la educación en el sistema educativo chino. La educación privada, que ofrece un enfoque diferente al del sector público, está más alineada con los valores de las clases medias y les permite evitar las incertidumbres y la inestabilidad social de la educación pública.