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RésuméLa démarche actuelle de prospective des métiers constitue une piste de travail originale qui enrichit la démarche de GPEC. Elle laisse toutefois subsister certaines ambiguïtés notamment dans son opérationnalisation. L’objectif de cet article est précisément de développer une méthodologie d’analyse prospective des métiers fondée sur les compétences collectives. Cette méthodologie a été élaborée et mise en œuvre dans le cadre d’une étude prospective des métiers de pilotes de chasse de l’Armée de l’Air Française. Cette étude exploratoire montre la fécondité du référentiel de compétence utilisé pour opérationnaliser l’articulation entre compétences stratégiques, collectives et individuelles. Les résultats obtenus ouvrent une nouvelle réflexion sur l’intérêt de dissocier les concepts de métier et de compétence collective. Ainsi, le travail prospectif serait conduit dans une double perspective : le pilotage de l’activité d’une part en articulant compétences individuelles, collectives et stratégiques et la gestion des hommes d’autre part, en articulant compétences individuelles, métiers et filières professionnelles.

Current investigations in job prospective improve project human resources management. Their implementation remains somehow ambiguous. This contribution proposes a job prospective methodology grounded in the relationship between individual tasks and collective competences. It inquires into the activities of combat pilots in the French Air force at the moment where the Rafale fighter aircraft has been introduced. This exploratory research elaborates on the frame of references associated to strategic, collective and individual competences, and their articulations. Results draw the lines towards new investigations about the relevance of dissociating the concepts of job and of collective competence. Our prospective development is twofold: the articulation of individual, collective and strategic competences with human resource management on the one side; the articulation of individual competences with jobs and professional trajectories.