À quoi bon connaître les religions ?
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2005.
Ressources en ligne : Abrégé : RésuméLa notion d’enseignement du fait religieux dans l’école laïque a été récemment entérinée par le législateur (amendement Brard). Elle suscite encore quelques réticences tant chez les rationalistes que chez les clercs. On dénonce alors un cheval de Troie, tantôt du mysticisme dans l’enceinte du savoir, tantôt du relativisme dans l’enceinte du dogme. Un professeur d’histoire des religions à l’université Marc Bloch de Strasbourg répond à ces inquiétudes.
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RésuméLa notion d’enseignement du fait religieux dans l’école laïque a été récemment entérinée par le législateur (amendement Brard). Elle suscite encore quelques réticences tant chez les rationalistes que chez les clercs. On dénonce alors un cheval de Troie, tantôt du mysticisme dans l’enceinte du savoir, tantôt du relativisme dans l’enceinte du dogme. Un professeur d’histoire des religions à l’université Marc Bloch de Strasbourg répond à ces inquiétudes.
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