Les entretiens d’évaluation de minorité pour les jeunes migrants : le rôle de l’évaluateur dans la construction du récit de vie
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2020.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : À partir de données issues d’une enquête de terrain au service d’évaluation du département du Nord, cet article propose une analyse linguistique et interactionnelle de l’entretien d’évaluation auquel sont soumis les jeunes migrants en demande du statut de mineur non accompagné ( mna). Nous montrerons que le récit de vie auquel l’entretien doit aboutir sous forme de rapport écrit est autant le reflet des paroles du jeune que le produit d’un encadrement strict de l’entretien par les évaluateurs.
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À partir de données issues d’une enquête de terrain au service d’évaluation du département du Nord, cet article propose une analyse linguistique et interactionnelle de l’entretien d’évaluation auquel sont soumis les jeunes migrants en demande du statut de mineur non accompagné ( mna). Nous montrerons que le récit de vie auquel l’entretien doit aboutir sous forme de rapport écrit est autant le reflet des paroles du jeune que le produit d’un encadrement strict de l’entretien par les évaluateurs.
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